为把思想政治工作贯穿到教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人，进一步整合资源，提高人才培养质量，让学院辅导员更多地参与学生教育管理工作，形成协同共管机制，特制定本规定。

 一、指导思想

   辅导员以培养学生成人为主要目标，树立“管理育人、服务育人”的理念，把日常管理与成人教育有机结合，把工作岗位设在学生中间。

   围绕学院统一的培养目标，充分发挥辅导员队伍与学生联系广、交往多、了解深的优势，既做好直接的育人者，又当好学生与专业课教师间的桥梁，三方形成合力，使得学院提高培养质量的各项措施得到有效落实，效果最大化。

    二、主要举措

   1.学院分管学生工作副书记具体负责。辅导员队伍的工作重心定位为对学生进行成人教育，帮助学生树立理想，牢固建立纪律意识、责任意识、成才意识。

   2.明确辅导员的工作地点主要不是在办公室，辅导员要把大部分时间用在学生宿舍、教室、实验室，督促检查学生把时间、精力用在学业上。

   3.建立联席会议制度。每月举办一次联席会议，辅导员和专业课教师通报各自掌握的有关学生的学业信息，通过交流进一步了解教学与管理方面存在的问题，协商反馈，取得共识，形成育人合力。

   4.辅导员协助专业教师一起引导学生根据自己的兴趣、特长开展专业竞赛、科技创新、创客创业活动，有计划、有组织地开展不同类型、不同层次的学科竞赛活动。

   5.建立针对辅导员的机理机制。学生参与学科竞赛、创新创业所得的成绩，同样计算为辅导员的业绩；辅导员与专业教师一样参与学生评教活动，并根据评教结果给予与专业课教师相同的奖惩；管理不力的辅导员，在晋升、晋级时不予推荐。

   6.鼓励辅导员创新工作方法。鼓励辅导员利用自己的专长，创新工作方法，在学风建设、学生学业成绩、学科竞赛、科技创新等方面取得好成绩。对成绩突出的辅导员，给予表彰并给予奖励。

   7.提升辅导员职业自豪感和自我成才的成就感。申请进行辅导员管理制度改革试点，完善辅导员成长路径、成才通道，并对投身学生工作、表现突出的辅导员，进行大力宣传。

三、保障机制

   1.加强组织领导。实行分管书记负责制。

   2.“教管协同”交流机制制度化。每月信息交流制度化。

   3.资源保障。每年根据财力投入一定的经费，用于相关工作的正常开展。