为促进新进教师快速提高教学水平，发挥学院骨干教师的示范作用，形成“以老帮新、以优促新”的教师成长工作机制，特制定本方案。

一、导师制针对的对象

凡新进我院、没有一年以上正式教学（主讲教师）经历的教师，或学院认为需要进一步提升业务素质的教师，均属于需要指派导师的对象（以下称新教师）。

二、导师资格

导师应由具有副高以上职称、教学经验丰富、教学效果好、责任心强的教师担任。每位导师同时指导新教师的人数原则上不超过2人。

导师由学院教学指导委员会讨论后指派。

三、导师指导时限

导师指导新教师的时限原则上为一年，除工作调动或特殊原因外，不能中途终止或转让。

四、指导执行时间

新进教师入职后第一个月开始执行。

五、导师的职责
  1.指导新教师制定个人发展规划；
  2.指导新教师做好教案、备课、上课、辅导、作业批改、授课计划等各环节的工作并检查执行情况；
  3.在新教师第一学年的教学中，每学期对所指导青年教师的听课不少于三次（新教师没有教学任务的除外），并认真做好听课记录，及时分析所发现的问题，提出改进方案；
  4.审核新教师所出的试题，抽查批改后的试卷；
  5.指导和协助新教师申报科研课题和教改项目；
  6.如果研究方向相同、条件允许，要吸纳新教师参与自己的课题研究；
  7.协助和指导新教师积极参与各类教学竞赛；
  8.在条件允许的情况下，带领新教师参与各种学术活动；
  9.每学期填写指导工作总结（见附件1），并交学院办公室存档。

六、新教师的职责

1.被指导新教师在第一年内，每学期只主讲一个课头；

2.在导师的指导下制定个人发展规划；

3.尊重导师，谦虚谨慎，接受批评指正，虚心向导师学习，听从导师的指导；

4.教学大纲、教案、试题等交导师审定；

5.每学期应全程旁听导师所讲授的与自己主讲课程相关的至少一门课，并在课程结束的一周内将听课总结提交给办公室；

6.协助导师批改作业、指导实验、批阅试卷；

7.在导师的指导下积极开展科研和教研活动，积极申报科研课题和教改项目，积极参加各级各类教学竞赛。

七、考核与管理

1.对导师和新教师在指导期工作效果的评定，由学院教学指导委员会负责进行。

2.学院领导督促导师和新教师落实责任，不定期抽查导师和新教师听课记录，了解听课情况。

3.指导期结束时，学院在参考学生评教、其他教师评价以及参考教学成绩、教学常规检查情况、教研活动参加情况的基础上形成对导师工作评价。

4.评定结果分为合格和不合格。

八、奖惩规定

1.每位导师对每位新教师完成指导、指导效果评定为合格后，计30个课时工作量。

2.每位新教师在辅导期内，完成学院安排的每学期一门课程主讲任务，并完成导师指定的教学辅助工作、被评定为合格的，报人事处备案，视同完成该年度的额定教学工作量。

九、本《方案》自公布之日开始执行。

武汉晴川学院计算机学院

附件1：

计算机学院“传帮带”指导记录及总结表

 

导师		青年教师
指导时间		指导地点
指   导、 学 习 情 况 记 录
小 结	导师签名：                                                                        年    月    日

 

注：1.每学期指导次数不少于4次，多于4次可附页。2. 此表由导师填写。3.每月指导完成后，此表交学院归档。