计算机应用技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：计算机应用技术。

代码：610201

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学院毕业或具备同等学力。

三、修业年限

3年

四、职业面向

专业所属专业大类(专业类)及代码	本专业所对应的行业	主要职业类别	主要岗位类别（或技术领域）	职业技能等级证书	社会认可度高的行业企业标准和证书举例
电子信息大类（61）	计算机类 （6102）	软件和信息技术服务业（65） 互联网和相关服务（64） 软件和信息技术服务业（65）	计算机程序设计员 （4-04-05-01） 计算机软件测试员 （4-04-05-02） 信息通信网络维护人员 （4-04-01） 信息通信网络运行管理人员 （4-04-04） 信息系统运行维护工程技术人员 （2-02-10-08）	软件开发 软件测试 软件技术支持 Web 前端开发 网络售前技术支持 网络应用开发 网络系统运维 网络系统集成	程序员 软件设计师 软件评测师 信息通信网络运行管理员 信息通信网络线务员

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

计算机应用技术专业旨在培养德智体美劳全面发展，具有良好的科学素养和职业道德，系统地理解和熟练掌握本专业的基本知识和基本技能，受到计算机应用技术的实践训练、具有较强的实际应用能力，能从事计算机应用系统相关的软件开发、安装和使用、管理与维护的初级应用型专门人才。

（二）培养规格

知识结构

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2.掌握计算机基本知识和基本技能，以及英语、数学等基本理论和知识；

3.掌握计算机应用技术、主流开发平台相关知识；

4.具有一定程度与创新、创业相关的知识，了解计算机应用技术领域的应用和发展动态。

能力结构

1.具有一定组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

2.具有较强的程序开发及编程能力，计算机系统管理与设备维护能力；

3.掌握运用主流开发平台的能力，具有应用工程设计与开发能力，较好的系统分析能力和应用解决实际问题的能力；

4.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取、评价和利用事物相连信息的基本能力；

5.具备对新知识新技术的学习与应用能力，具有一定创新性思维能力，拥有获得计算机相关专业证书或职业资格证书或专项技术证书的职业能力。

素质结构

1.具有良好思想道德素质，热爱祖国，遵纪守法，拥护中国共产党领导，树立科学的世界观和社会主义核心价值观；

2.具备良好的文化素质和职业道德，服务意识和团队协作精神，良好的语言与文字表达能力；

3.具备胜任计算机应用及相关领域工作的专业素质，对专业有正确认知和责任感，全心全意为社会服务，具有主动获取新知识再学习能力和创新应用的能力；

4.具有健全的身心素质，心理健康，符合国家规定的大学生体育合格标准，有较强的生活与工作的适应能力及抗压能力，自信乐观面对现实。

 

六、教学进程总体安排

（一）理论教学计划进程表  

课 程 类别	课 程 性 质	课程 编号	课程名称	总 学 分	总 学 时	学时类型				考 核 学 期	各学期学时数
						讲 授	上 机	实 验	实 训		一	二	三	四	五	六
公共基础课	必修课	130200430	思想道德修养与法律基础	3	48	32			16	1	48
		132200240	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	4	64	48			16	2		64
		072223430 072223540	大学英语	7	112	112				1-2	48	64
		090200610 090200710	大学体育	2	56	4			52	1-2	24	32
		092202120 092202220	高等数学D	4	64	64				1-2	32	32
		092202810	应用文写作	1	16	16				2		16
		100200120	大学生心理健康教育	1	16	16				2		16
		132200925 132201025 132201125 132201225	形势与政策（讲座）	1	16	16				1-4	4	4	4	4
		140200110 140200210	职业生涯发展与就业指导	2	32	16			16	4				32
		100200320	军事理论	2	32	16			16	1	32
		小计		27	456	340	0	0	116		188	228	4	36	0	0
	选修课	见全院公共选修课课表		4	64	64				2-4
专业 课	专业大类︵专业︶ 基 础 课	042008130	计算机基础	3	48	32	16			1	48
		042007630	Web前端技术*	3	48	32	16			1	48
		042000130	高级语言程序设计*	3	48	32		16		2		48
		042000930	Java程序设计*	3	48	32			16	3			48
		小计		12	192	128	32	16	16		96	48	48	0	0	0
	专 业 必修课	042009040	数据库应用技术	4	64	48	16			3			64
		042008240	计算机网络技术*	4	64	48	16			3			64
		032108640	微机原理应用技术	4	64	48	16			3			64
		小计		12	192	144	48	0	0		0	0	192	0	0	0
岗位对接课	必修课	042001430	Linux操作系统应用	3	48	32	16			2		48
		042008930	软件建模技术与应用	3	48	32	16			3			48
		042008520	路由及交换机配置	2	32	16		16		3				32
		042008720	软件测试技术*	2	32	32				4				32
		小计		10	160	112	32	16	0		0	48	48	64	0	0
	选修课	042001330	人机交互技术	3	48	32		16		4				48
		112102020	动画与游戏设计	2	32	16			16	3			32
		042009130	网络安全技术	3	48	32	16			4				48
		042007430	iOS APP设计	3	48	32			16	5					48
		042008630	嵌入式系统及应用	3	48	32		16		5					48
		042002540	创新创客实践	4	64				64	1-6
		小计		18	288	144	16	32	96		0	0	32	96	96	0
		至少选修		10
总计				83	1352	932	128	64	228

注：带*为本专业核心课程（含理论及未单独设立的实验、实践课程）

（二）实践教学环节安排表

课程编码	实践项目	学期	周数	学分
100200420	军事训练	1	2	2
100200210	公益劳动	1-4	1	1
042008410	计算机组装与维护	2	32学时	1
042008310	计算机应用基础综合实训	2	32学时	1
042007725	Web前端综合实训	3	80学时	2.5
042007525	JavaEE开发综合实训	4	80学时	2.5
042007915	服务器配置与管理	4	48学时	1.5
042003120	Android开发综合实训	4	64学时	2
042008820	软件测试综合实训	4	64学时	2
042009210	网络工程及综合布线	5	32学时	1
042009915	微信应用开发实训	5	48学时	1.5
042008010	跟岗实习	5	1	1
042007800	顶岗实习	6	24	24
总  计			1152学时	43

（三）课程设置学时比例

类别			学时			学时比例 （%）
			小计	理论	实践
理论教学	按课程类型分	公共基础课	520	404	116	38.46%
		专业课	384	272	112	28.40%
		岗位对接课	448	256	192	33.14%
	按课程性质分	必修课	1000	724	276	73.96%
		选修课	352	208	144	26.04%
	合计		1352	932	420	53.99%
实践教学（1周=24学时）			1152	0	1152	46.01%
总计			2504	932	1572	100%
学时比例				37.22%	62.78%

注：理论学时包括教学中讲授部分的学时，实践学时包括上机、实验和实训部分的学时

七、最低毕业学分规定

总学分	理论教学学分						实践教学学分	职业技能学分
	公共必修  课学分	公共选修课学分	专业大类必修课学分	专业必修课学分	岗位对接必修课学分	岗位对接选修课学分
120	27	4	12	12	10	10	43	2

毕业要求：学生通过规定的三年学习，须修满的专业人才培养方案所规定的120学分，完成本方案规定的教学活动，达到本方案规定的素质、知识和能力等方面要求，准予毕业，颁发武汉晴川学院毕业证书。

八、实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。

（一）师资队伍

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2.专任教师

具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有计算机科学与技术、网络工程、通信过程、电子信息工程等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力，具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；积极参与企业实践，每5 年累计不少于6 个月的企业实践经历。

3.专业带头人

原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外网络行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，牵头组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域有一定的专业影响力。

4.兼职教师

主要从互联网和相关服务、软件和信息技术服务业等相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称；能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。

1.专业教室基本条件

一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

（1）Web 前端开发技能实训室

配备服务器（安装Visual Studio Code、Dreamweaver开发环境）、投影设备、白板、计算机，可运行Chrome 浏览器的测试终端，WiFi 环境。支持HTML5 与JavaScript 设计、UI 设计、Bootstrap 应用开发、NodeJS 应用开发、Vue 应用程序开发、Web 前端综合实战等课程的教学与实训。

（2）Java 开发技能实训室

配备服务器（安装MyEclipse、MySQL Server 相关软件及开发工具）、投影设备、白板、计算机等。支持Java 程序设计、MySQL 数据库、Java Web 应用开发、Java EE 企业级应用开发、Java 开发综合实战等课程的教学与实训。

（3）网络综合布线实训室

配置计算机，多功能综合布线实训墙，综合布线实训台、布线认证测试仪、光纤熔接机等设备，WiFi环境，安装Office 套件、Visio等。支持信息网络布线、网络系统集成、项目实践等课程的教学与实训。

（4）路由交换实训室

配置计算机，核心交换机、汇聚交换机、接入交换机、无线控制器、无线AP、路由器、无线路由器等设备，WiFi 环境，安装Office套件、ENSP、GNS3、Packet Tracer、网络管理软件，支持路由交换技术、网络运行与维护、高级网络互联技术、无线局域网组建、网络构建与管理实践等课程的教学与实训。

（5）网络安全实训室

网络隔离、网络存储、电口交换机、光纤交换机等设备，互联网接入，安装Office 套件、ENSP、Windows Server、CentOS、Linux 软件等，支持网络安全设备配置与管理、网络运行与维护、网络系统集成、网络存储技术、Linux 操作系统管理、Windows Server 操作系统管理、网络工程实践等课程的教学与实训。

3.校外实训基地基本要求

具有稳定的校外实训基地。能够提供开展展软件开发技术、网络系统集成、网络运行与维护、网络安全管理、网络应用开发等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

具有稳定的校外实习基地。能提供软件开发、软件测试、软件编码、软件技术支持、Web 前端开发等网络售前技术支持、网络应用开发、网络系统运维、网络系统集成等相关实习岗位，能涵盖当前网络技术产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生安排顶岗实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关网络技术、方法、思维以及实务操作类图书，信息技术和传统文化类文献等。

3.数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

（五）学习评价

学校、二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

（六）质量管理

学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

 

九、教学周进程安排表

注：←→理论教学   ：考试   ○ 课程设计（论文）   ★认知实习   / 跟岗实习  V 军事理论与军事训练   □ 顶岗实习   ⊕ 入学教育    + 毕业就业    T机动   ◎专业模拟实训  △毕业论文（设计）